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教师招聘模拟试题

2021-08-18 16:25:08| 来源:教师招聘网

相信大家在备考教师招聘过程中比较缺乏教师招聘模拟试题,今天我们给大家准备了教师招聘模拟试题希望能帮助到大家。

一、单项选择题

1.实证主义哲学家孔德认为:“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面,我们个人的一切发展都依赖于社会。”在教育目的的理论上的这种主张是一种比较典型的( )。

A.环境决定论 B.遗传决定论 C.个人本位论 D.社会本位论

2.《学记》中的“君子之教,喻也”体现的教学原则是( )。

A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则

3.课程特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( )。

A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程

4.新课程设计九年一贯的义务教育课程,在义务教育阶段小学( )。

A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.仅设置分科课程 D.仅设置主干课程

5.老师在教室时,学生不声不响;而当老师不在时,学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。

A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.消极型

6.教师用红笔批改作业,在板书时遇到需要强调的地方也常常用彩色粉笔书写,这样做的心理学依据是( )。

A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性

7.苏明的数学老师讲课很生动,使枯燥的数学数字成为了“一串串美丽的音符”。因此他总是在课后认真预习和复习,并取得了优异的数学成绩。但新学期开始换了新的数学老师,这位老师讲课比较死板、乏味,苏明觉得没意思,因此不怎么用心学习,苏明的学习动机属于( )。

A.高尚的学习动机 B.远景的间接性动机

C.近景的直接性动机 D.外部学习动机

8.下列关于学习策略的说法,错误的是( )。

A.学习策略等同于具体的学习方法

B.学习策略是调节如何学习,如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

C.学习策略不能与具体学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来

D.只要助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )。

A.教材 B.情境 C.生存 D.学生

10.教育心理学的创始人是( )。

A.冯特 B.桑代克 C.苛勒 D.华生

11.学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为了背景,这主要是( )。

A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解下 D.知觉的恒常性

12.属于外部不稳定归因的是( )。

A.能力 B.努力 C.任务难 D.机遇

13.科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

A.自然观察法 B.实验室实验法 C.两难故事法 D.对偶故事法

14.能控制自我,克制与实现目标不一致的思想和情绪,排除外界诱因的干扰,迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定,这体现的是意志品质中的( )。

A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性

15.心理辅导员设身处地的体会受辅导者的内心感受,进入他的内心世界是( )。

A.尊重 B.积极关注 C.同感 D.真诚

二、多项选择题

1.问题解决的基本特点是( )。

A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.外显性

2.一般来说,元认知策略可分为( )。

A.复述策略 B.调节策略 C.计划策略 D.监视策略

3.常用的记忆术有( )。

A.关键词法 B.谐音联想法 C.位置记忆法 D.缩简和歌诀法

4.美国著名教育心理学家布鲁姆提出了教育的目标分类学说,认为教育目标可分为( )。

A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.方法领域

5.下列属于学习迁移的现代理论的有( )。

A.结构匹配理论 B.产生式理论 C.关系理论 D.情境性理论

Q:?
A:?
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