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教师招聘之模拟习题

2021-04-30 21:12:53| 来源:上海中公教育

一、单项选择题

1.夸美纽斯在( )中提出了班级授课制。

A.《普通教育学》 B.《大教学论》

C.《教育论》 D.《教学与发展》

1.【答案】B。解析:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次对班级授课制进行研究,并确定了班级授课制的基本轮廓。

2.儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。故而要抓住这个关键时期进行教育。这一现象体现了儿童身心发展的( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性

2.【答案】D。解析:教育要遵循儿童身心发展的不平衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要教育思想的文献是( )。

A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》

3.【答案】B。解析:《学记》是中国也是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“学不躐等”“不陵节而施”“藏息相辅”等教育思想。

4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )。

A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论

4.【答案】A。解析:个人本位论提出确立教育目的的根据是人的本性,认为教育的目的是培养健全发展的人,根本目的是使人的本性、本能得到自然发展,使其需要得到满足。

5.世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。这说明学制的建立要依据( )。

A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平

C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统

5.【答案】C。解析:制定学校教育制度的依据主要有:①生产力发展水平和科技发展状况。②社会政治经济制度。③学生的身心发展特点。④人口发展状况。⑤本国学制的历史特点和外国学制的影响。其中,学生身心发展特点直接影响着入学年龄、修业年限及各级各类学校阶段的划分。

6.教育机智体现教师工作具有( )。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

6.【答案】C。解析:教师劳动的创造性体现在:①因材施教。②教学方法上不断更新。③教育机智。

Q:?
A:?
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