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2018上海教师招聘考试每日一练249期答案(视频版)

2018-12-28 09:43:41| 来源:中公教育

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:本题考查了学习动机的功能。当内心中有强烈的学习需要,就会引发学习内驱力,并最终引起一定的学习行为,这是学习动机的激活功能;学习行为一旦产生,在初始状态就会指向一定的目标,这是学习动机的指向功能;学习动机与学习行为的稳定性和持久性呈正相关,学习动机越强,学习行为持续时间越长,这是学习动机的强化功能;学习动机调节学习行为的强度、时间和方向,这是学习动机的调节功能(管理功能)。

2.【答案】B。中公讲师解析:题干考察问题情境的定义。

3.【答案】A。中公讲师解析:自我提高内驱力,是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望,它显然是一种外部的动机。附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要,它也是一种外部的动机。

4.【答案】D。中公讲师解析:这句话意思是说懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。内部动机是由个体内在需要引起的动机,喜爱学习和以学习为乐趣都是人的内在心理因素,故这句话反映的学习动机是内部动机。

5.【答案】B。中公讲师解析:据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。

6.【答案】A。中公讲师解析:任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。

7.【答案】BCD。中公讲师解析:本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监控策略、元认知调节策略。

8.【答案】ACD。中公讲师解析:本题考查的是学习策略的训练原则。学习策略的训练原则包括:主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控、个人自我效能感。

9.【答案】ABCD。中公讲师解析:影响迁移的主要因素原有认知结构、学习的心向与定势、相似性,除此外还有诸如年龄、智力、学习者的态度等也会影响迁移。

10.【答案】√。中公讲师解析:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。“艺高人胆大”是指技艺高超的人胆量就大。因为技艺高人一筹,自然就会信心十足,行动前就不会有顾虑。

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