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2018上海教师招聘考试每日一练214期答案(视频版)

2018-11-09 09:14:22| 来源:中公教育

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析:科学技术对教育的作用,首先表现为对教育的动力作用。其次,还能为教育的发展指明方向,预示结果,引领教育循着科学的轨道前进。具体表现为:(1)科学能改变教育者的观念;(2)科学能影响受教育者的数量和质量;(3)科学要渗透到教育活动的所有环节中去,为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。

2.【答案】A。中公讲师解析:外铄论代表人物洛克,内发论代表人物弗洛伊德、威尔逊、孟子。

3.【答案】B。中公讲师解析:华生是外铄论代表人物,华生认为环境的刺激和要求能改造人的本性,强调人的发展主要依靠外在力量。

4.【答案】A。中公讲师解析:学校教育在人的发展过程中起主导作用。

5.【答案】B。中公讲师解析:孟子是内发论的代表人物,并提出了性善论:“仁义礼智非由外铄我也,我固有之也。”“人之可使为不善,其性亦犹是也。”故本题答案为B。

6.【答案】B。中公讲师解析:学校教育的对象主要是新生的一代,是有组织、有计划、有目的的教育活动,并是在受专门职业训练的教师指导下进行的。学校教育工作的中心工作是教学工作,教学以培养全面发展的人为根本目的而非帮助学校创造更多效益。故此题选B。

7.【答案】ABD。中公讲师解析:物质文化包括环境文化(校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等)和设施文化(教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施)。C选项属于制度文化。

8.【答案】×。中公讲师解析:个体主观能动性对个体的发展起着决定性的作用。

9.【答案】√。中公讲师解析:学校物质文化是学校精神文化的物质基础与物质外显。

10.【答案】×。中公讲师解析:个体身心发展的个别差异性特点给我们的教育启示是因材施教,个体身心发展的不平衡性特点给我们的教育启示是抓住儿童发展的关键期。

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