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2018上海教师招聘考试每日一练213期答案(视频版)

2018-11-08 09:23:08| 来源:中公教育

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:本题考查的是人的身心发展规律。人的身心发展存在个别差异性,因此要因材施教,也就是题干中所说的“一把钥匙开一把锁”、“对症下药”、“量体裁衣”。

2.【答案】C。中公讲师解析:影响个体身心发展是由遗传、环境、学校教育、主观能动性的共同作用。

3.【答案】C。中公讲师解析:遗传基因决定从上代继承下来的生理解剖上的特点,如性别、肤色、体态、感官和神经系统等的特点。智力、个性受多方面因素的影响,如遗传和环境。

4.【答案】C。中公讲师解析:教育对文化的影响体现在教育可以传递、保存文化;传播、交流文化;选择、提升文化;更新、创造文化。题干中取其精华、去其糟粕体现了教育可以选择、提升文化。

5.【答案】C。中公讲师解析:(1)互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。(2)渗透性。校园文化,像和熙的春风一样,漂散在校园的各个角落,渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中,渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。(3)传承性。校园文化应体现校园精神和风貌,既要反映社会主义的时代精神,又要继承民族的、本地区、本学校的优良文化传统,并有所发展和创新,从而使之具有独特、持久的历史效应。

6.【答案】CD。中公讲师解析:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性。故本题答案为CD。

7.【答案】BCD。中公讲师解析:学校教育在人发展中的特殊功能,学校教育属于一种特殊的社会环境,它具有极大的人为性。具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校教育表现在:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

8.【答案】ABD。中公讲师解析:人身心发展发的顺序性和阶段性要求教师在教学过程中应该由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象、由低级到高级进行教育工作。

9.【答案】√。中公讲师解析:多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。

10.【答案】×。中公讲师解析:教育是一门独立的社会活动,除了受一定的政治经济制度、生产力和社会意识形态影响、决定、制约外,还有其自身的特点,具有相对独立性。

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(责任编辑:伍娴)

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